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(中央社記者張淑伶上海12日電)中國大陸為了調整產業結構,鋼鐵煤炭「去產能」是政策重點,據大陸國家發改委表示,今年的目標已經提前達成。

根據央視財經微博,大陸國家發展改革委員會副秘書長許昆林今天在央視財經論壇上表示,今年鋼鐵去產能4500萬噸、煤炭去產能2.5億噸的目標任務都已經完成,目前正在驗收抽查中。

但他並未提及因減少產能而影響的失業或轉業員工數量。

根據大陸國務院規劃,從2016年開始,將用5年時間減少粗鋼產能1億至1.5億噸;用3至5年的時間,減少煤炭產能5億噸左右、減量重組5億噸左右。

根據中國經濟網先前報導,初步估算顯示,今年鋼鐵、煤炭兩個行業化解過剩產能大概涉及職工80萬人左右,這些員工必須退休、培訓轉職或給予一次性創業補貼等。

今年3月,大陸國務院總理李克強曾表示,政府已建立人民幣1000億(約新台幣4700億)基金用於這些受影響員工的安置,但外界仍認為,失業或轉業員工的問題將會一定程度衝擊經濟及社會。1051212

下面附上一則新聞讓大家了解時事

(中央社聖薩爾瓦多28日綜合報導)官方統計數據顯示,本(2016-2017)收成年度前兩個月,薩爾瓦多咖啡出口比上個年度同期,成長了37.5%。

薩爾瓦多咖啡協會(CSC)表示,今年10至11月,薩爾瓦多總共出口1萬9675公擔的咖啡,去年同期的出口量為1萬4312公擔。

CSC同時指出,上述兩個月期間,薩爾瓦多咖啡出口總值達到317萬1193美元,比上一年度同期的193萬7289美元,成長了63.7%。

根據CSC的統計資料,今年10-11月,美國仍為薩爾瓦多咖啡出口最大市場,占總出口量的68.6%,其次依序是德國(15.1%)、義大利(4.2%)、日本(4%)和南韓(3.2%)。

上(2015-2016)年度,薩爾瓦多咖啡出口比2014-2015年度,在量的方面減少了17%,在總值方面更衰退了28.3%。1051229

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  • 《戰國成語與趙文化2鷸蚌相爭》

    一、 出書宗旨:

    明星

    世界古老文明中,不論兩河流域文明、埃及文明或印度文明,經數千年歷史洪流的衝激與淘汰,這些古老文明皆已非原有民族及文化,而在古老文明中,惟有中華民族所創造的八千年中華文化,一脈相承,不曾中斷,並屹立至今。蘊含著豐富的中華民族的智慧與成就的中華文化,如何讓正處於心智成長與社會價值觀建構階段的青少年,適時地獲得中華文化學習機會並掌握他們所熟悉與有興趣的學習手段-圖像學習,在輕鬆愉悅地學習狀況下,讓青少年逐步進入中華文化之堂奧,自幼即陶冶他們具文化素養,變化他們的氣質,成為有教養、有自信、有內涵、有想法、有作為的人。

    二、 內容結構:

    (一) 成語背景:故事的緣起與發生背景(時間、地點、與王國)

    (二) 故事內容

    (三) 成語運用

    (四) 圖畫知識:著重故事內出現之文物的說明與介紹

    (五) 延伸閱讀:著重故事內出現之文化知識解說

    (六) 附錄:地圖、年表及參考書目

    以下以戰國時期為例

    食:生活、宴饗、節慶時用器,如戰國時用器鼎、豆、觶、罍等銅器附考古出土器上生活紋飾圖像線繪復原圖圖示用法

    衣:禮服

    常服 貴族、庶民、孩童

    服飾 (男、女)

    妝容

    附帛畫、銅器、玉器與漆器上生活圖樣與線繪復原圖。

    住:建築

    室內擺設

    附銅器與漆器上生活圖樣與線繪復原圖。

    行:馬車

    附銅器與漆器上生活圖樣與線繪復原圖。

    生計活動:採桑、打魚、獵鳥

    附銅器與漆器上生活圖樣與線繪復原圖。

    文化活動:音樂(樂器)

    舞蹈

    射藝

    附銅器與漆器上生活圖樣與線繪復原圖。

    每套另附導讀,為讓讀者對戰國七諸侯國各別有一全面而又完整的認識,導讀內容為:

    各諸侯的歷史發展、文化特質、關鍵戰役、重要人物特寫及工藝發展等方面的介紹。此外,上述內容並與此十個成語故事緊密扣合,將原來十個各別的成語,統整串合成此一諸侯國的文化史。

    三、 閱讀導引:

    (一)《圖說中華文化故事》叢書編寫首先集中在戰國時期、漢代、唐代及宋代四個中華文化蓬勃發展的大時期,之後再往上延伸與向下發展不同時代。《圖說中華文化故事》叢書第一部以成語故事為主,計劃出版戰國時期五套,每套十冊左右;漢代五套,每套十冊左右;唐代兩套 每套十二、三冊左右;宋代兩套 每套十二、三冊左右。因成語故事發展皆集中在這四個時期,戰國時期的成語故事為最多,其次漢代,自唐代與宋代之後則漸少。由此可見,漢語發展至宋代已臻完備。

    (二)這套《圖說中華文化故事》叢書在編寫上力求系統化,以呈現當代全貌。以戰國時期成語為例,經蒐集與整理,精選出50則故事,每則故事編寫成一冊書;並按故事內容作系統的歸納與整合,讓讀者閱讀時能獲得一個時代(時間)或是一個王國(空間)全貌的認識。因此,在編排上,戰國時期的50則故事,共整合成五套:一趙文化、二秦文化、三齊文化、四楚文化及五韓、魏、燕等其他諸侯國一套。每套各十冊,另加導讀。

    讀者閱讀時,可從系統的編排中,建構與發展對戰國時期的認知,並可清楚分辨出各諸侯國的人物特質、文化差異,與生活風貌及生活時尚。

    (三)在本圖說叢書內的插圖,以嚴謹的考古與藝術史的研究作為背後強而有力的支持,並將這些原始資料轉化成一個個完整且符合時代與地域風格的圖畫,如故事裡的人物、服裝、裝飾、髮式、頭冠、生活用器以及場景力求正確地呈現當時風貌。希望讀者閱讀抽象文字時,同時結合正確具象圖畫,建構讀者對當時人的生活美學的認知。

    (四)為求青少年讀者在閱讀時,清楚掌握本圖說集的內容,因此,在內容上分故事背景,此部分為述說本冊故事的緣起與出處;成語故事內容,則為詳述成語故事本身;最後為故事運用,如何將本故事運用在日常生活中。這三個部分,前後兩部分分別為引導與運用,而中間部分為故事本身,為讓讀者清楚分辨引言與故事運用,和故事本身有所區隔,因此,引言及故事運用部分的圖說則以戰國時期的漆畫風格表現。故事本文則以圖畫的形式呈現。讓每冊的章、節內容安排,配以不同圖象風格,以方便讀者清楚分辨。

    (五)為讓讀者在閱讀時,能夠對時代與王國有個清楚的定位,書後附有地圖與年表,以助讀者在時代與地域上有一清晰的概念。此外,為求讀者能瞭解圖畫中的文物來源與出處,另附有「圖畫小知識」與「延伸閱讀」兩單元。「圖畫小知識」將文物原圖以插圖方式呈現並註明文物收藏地點。「延伸閱讀」則為讀者提供成語故事內更豐富的相關文化知識。

    (六)在編輯設計上,運用不少當時之工藝圖飾諸如織品、銅器、漆器等紋飾作為書的封套、封面與封底,以及標題的底紋,試圖加深讀者對當時藝術風格及美學的印象。

    一定要買

    (七)《圖說中華文化故事》叢書第一輯十冊成語故事以戰國成語與趙文化為主軸,按時序精選了《邯鄲學步》、《鷸蚌相爭》、《完璧歸趙》、《負荊請罪》、《紙上談兵》、《排難解紛》、《醇酒美人》、《毛遂自薦》、《奇貨可居》及《市道之交》十則故事。

    (八)繁、簡體版分別由台北三聯書店、香港三聯書店及北京三聯書店同步於2014年12月中旬出版。

    書籍重點

    一、最便捷、最有效的課外輔助讀物。採用圖畫講故事的方式,讓青少年不知不覺間學會中國歷史、文化知識、德育情操及藝術薰陶。

    二、綜合型的系統學習。通過不同時期及地域的故事情節及場景描畫,讓過去支離破碎的知識,可以按時序及空間整合一起,加強連貫性,從而牢固學習成效。

    三、從淺入深的多元閱讀。為了連接圖畫內容與現實的關係,圖畫小知識特別介紹畫面所參考的文物原圖、用途及所藏博物館;而延伸閱讀更進一步解讀故事中隱含的文化知識,此外並附以相關地圖、年表及參考書目,以針對不同年齡的讀者,或親子閱讀的需要。

    四、製作嚴謹,考據認真。本叢書由前國立故宮博物院院長周功鑫主編,並帶領近十人團隊研究製作,至今已歷時兩年,務求做到字字皆有所本,畫中衣食住行等皆有出處。

    五、可持續發展項目。本叢書設想宏大,計劃以戰國、漢代、唐代與宋代,中華文化蓬勃發展的四個時期為起點,除了成語故事(約共150種)外,尚有名君、名后、名臣、聖哲、藝術家與科學家的故事(暫未定冊數),希望全面涵蓋中華文化的精要。

    六、宣揚中華文化。除了將於兩岸三地同步出版繁、簡體版外,未來計劃出版英文版及其他語文版,以及電子書,讓全球青少年認識中華文化。

    網友

    • 作者介紹

      周功鑫

      學歷
      1995法國巴黎第四大學藝術史與考古博士

      專長
      藝術史、博物館學

      經歷
      2012.8-
      2008.5-2012.7輔仁大學博物館學研究所講座教授
      國立故宮博物院 院長
      2002-2008輔仁大學博物館學研究所教授兼所長
      2000-2004輔仁大學教育發展資金室主任兼任教授
      1999-2000輔仁大學織品服裝系暨法文研究所教授
      1996-2001國立政治大學圖書資訊學研究所兼任副教授
      1996-1999國立故宮博物院研究員兼展覽組組長
      1984-1999中華民國博物館學會理事
      1983-1996國立故宮博物院展覽組組長

      榮譽獎項
      2011 法國榮譽軍團騎士勳章
      2007 教宗本篤十六頒獎勵狀「宗座降福狀」與一面宗座銀質獎牌
      1998 法國藝術與文學騎士勳章
      1998 輔仁大學傑出校友

      重要策展
      2012-皇家風尚:清代宮廷與西方貴族珠寶特展
      -西方神話與傳說─羅浮宮珍藏展

      2011 -康熙大帝與太陽王路易十四─中西藝術文化的交會特展
      -山水合璧─黃公望與富春山居圖特展

      2010 -文藝紹興─南宋藝術與文化特展
      2009 -雍正─清世宗文物大展
      2007 -藝術與宗教─義大利黃金時期繪畫特展

      1998 -帝國的回憶:國立故宮博物院瑰寶赴法展
      -張大千、畢卡索東西藝術聯展

      1995 -羅浮宮珍藏名畫特展
      1993 -莫內及印象派畫作特展

      著作
      2013
      2011 〈出版界經營典範劉振強董事長〉,三民書局六十年,三民書局
      〈法國路易十四時期中國風尚的興起與發展〉,「兩岸故宮第三屆學術研討會─十七、十八世紀(1662-1722)中西文化交流」
      2007〈藝術與宗教—義大利十四至十七世紀黃金時期繪畫特展〉,國父紀念館館刊第19期
      2006 〈一個展覽的誕生〉,《藝術與宗教—義大利十四至十七世紀黃金時期繪畫特展》
      2004〈國際交流互動方式-以1995年國立故宮博物院與羅浮宮博物館合作展為例〉,國立台灣美術館「 國際交流的拋物線連結─2004年策展人論壇研討會」
      2003〈國內博物館從業人員專業訓練建制探討〉,國立中山大學藝術管理研究所、國立台灣藝術教育館「藝術與文化管理國際學術研討會」
      2003〈國內公立博物館行政法人化配套措施初探〉,國立臺灣史前文化博物館「2003國立社教機構永續發展研習計畫之博物館行政法人化座談暨研討會」
      2001〈國內公立藝術類博物館人事管理研究〉,台北縣文化局、朱銘美術館「迎接博物館時代的來臨研討會」
      2001〈博物館展覽策畫與觀眾學習〉,《博物館學季刊》第十五卷第二期
      2000〈博物館展覽策劃與觀眾學習〉,南投:國立暨南大學成人與繼續教育研究所「2000 年博物館教育國際學術研討會」
      2000〈法國博物館法簡介〉,《文化視窗》第二十三期,文建會
      1998〈博物館行銷理論研究〉,台北國立歷史博物館「博物館行銷國際討論會」
      1997〈省思文化體系─文化行政與制度〉,《第二屆全國文化會議第一階段桃竹苗座談會實錄》新竹文化中心
      1996〈十七世紀末法國耶穌會教士與中國漆器〉,美國芝加哥藝術館「明清藝術國際討論會」,1996。
      1995〈清康熙前期款彩漢宮春曉漆屏風與中國漆工藝之西傳〉,台北:國立故宮博物院
      1995〈羅浮宮與羅浮宮博物館〉,《故宮文物月刊》第十三卷第七期
      1991〈荷蘭國家博物館藏中國款彩漢宮春曉六曲屏風之研究-中國漆工藝西傳初探〉,國立故宮博物院《中華民國建國八十年中國藝術文物國際研討會論文集》
      1989〈古物展示中的問題〉,《文化資產維護研討會專輯》,台北:行政院文化建設委員會
      1989〈法國博物館事業的研究〉,《故宮學術季刊》第六卷第四期
      1986〈由近三十年來出土宋代漆器談宋代漆工藝〉,美國舊金山亞洲藝術博物館「國際中國漆器研討會」
      1986〈由近三十年來出土宋代漆器談宋代漆工藝〉,《故宮學術季刊》第四卷第一期
      1986〈博物館的教育與導覽工作〉,《故宮文物月刊》第三卷第十二期
      1985〈由香港華夏中古文物英華展覽談複製文物巡迴展覽〉,《故宮文物月刊》第三卷第六期
      1983〈中國雕漆工藝的製作與發展〉,《中國科技史》,台北:自然科學文化事業公司

      作者相關著作:《

      戰國成語與趙文化2鷸蚌相爭-目錄導覽說明

      • 生日禮物成語背景

        故事內容

        成語運用

        圖畫知識

        延伸閱讀

        附錄現省:地圖

        年表

        參考書目

      語言:中文繁體
      規格:精裝
      分級:普級
      開數:25開15*21cm
      頁數:56

      出版地:台灣

商品訊息特點

  • 作者:周功鑫主編
  • 繪者:紀柏舟
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  • 出版社:台北三聯
  • 出版日:2014/12/15
  • ISBN:9789868967427
  • 語言:中文繁體
  • 適讀年齡:全齡適讀

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工商時報【涂志豪╱台北報導】

網路大廠谷歌(Google)日前釋出Android 7.0相容性文件,新增對USB Type-C連接埠快速充電規範,代表明年開始Type-C連接埠將成為Android裝置主流規格,對積極搶攻Type-C快充市場的創惟(6104)來說將是一大利多,不僅推出的快充識別晶片可望獲得系統大廠採用,具專利的智能功率分配(Smart Budget)技術亦能解決多項裝置同時充電問題。

創惟公告第三季合併營收季增16.0%至5.00億元,為6季度來新高,並較去年同期成長19.1%,毛利率達50.1%維持高檔,代表本業獲利的營業利益季增31.0%達0.93億元,較去年同期大增93.8%,在提列包括匯損在內的業外損失後,歸屬母公司稅後淨利季增23.2%達0.69億元,每股淨利為0.77元。

創惟今年前三季合併營收13.40億元,營業利益達2.22億元,歸屬母公司稅後淨利1.68億元,每股淨利達1.87元。創惟10月營收受到大陸十一長假影響而降至1.45億元,但受惠於遞延出貨效應,法人看好11月及12月營收回復成長,今年全年每股淨利可望上看2.5元。創惟不評論法人預估財務數字。

在蘋果、谷歌、微軟、英特爾等國際大廠力拱下,USB Type-C控制晶片市場在今年下半年開始出現爆炸性成長,包括蘋果新款Macbook Pro所有連接埠全數改為Type-C接口,微軟Surface Pro 5及Surface Book 2也會開始採用Type-C。

至於採用谷歌Android作業系統的智慧型手機或平板等行動裝置,不僅在程式碼上已原生支援Type-C連接埠,谷歌日前釋出Android 7.0相容性文件,新增對USB Type-C連接埠快速充電規範,希望Android裝置製造廠採用Type-C快速充電標準技術,以解決市場上Type-C裝置與充電器相容性問題,而這也代表明年開始,Type-C連接埠將成為Android裝置主流規格。

創惟因為擁有自己專利的USB實體層矽智財,在與蘋果、谷歌等國際大廠合作下,下半年USB 3.1及Type-C控制晶片市場出貨暢旺,而創惟下半年搶進快充識別晶片市場,已打進高通Quick Charge 3.0及聯發科Pump Express 3.0供應鏈,而且還符合蘋果、三星、展訊快充標準。

創惟的快充識別晶片可以快速打開市場,最大的特色在於其領先業界推出具專利的智能功率分配技術,在多個裝置同時進行充電時,可以優先滿足首先接上的待充電裝置需求功率,直到所有待充電裝置的總需求功率超過產品設計的總功率,還會自動轉換成較低功率的識別晶片,讓待充電裝置識別完成後也會自動要求較低功率。

旺報【記者李侑珊╱綜合報導】

好老師不易覓得,成為大陸中小學當前面臨的難題,像是體育與音樂老師教學講究專業性,人才更不好找;時下大陸青年求職講究自由與興趣,體育學院與音樂科系的大學畢業生批評學校工作太安逸、沒有挑戰性,又難以忍受繁瑣的人事與行政規定,寧可到健身房工作或當網路主播。

上海某中學負責人表示,近期出席「2016年冬季長三角聯合師資招聘專場」,原本寄望能在這場上海最大規模的師資招聘會上,找到合適的音樂與體育老師,「一上午也沒收到幾份簡歷」,直說音樂、體育老師好難找。

由於音樂及體育老師的數量本來就不多,在學校任職都是「一個蘿蔔一個坑」,人力配置有限,老師若要離職,必須提前告知人事部門填補職缺。但中小學的體育及音樂老師,每個年級頂多配置1人;加上兩個科目教學具專業性,人才不好找。

上海體育學院體育教育訓練系的仇姓大四生說,雖有學長介紹他到學校任教,他卻認為學校工作太安逸,沒有挑戰性,加上工時固定,無法彈性運用個人時間,最後決定到健身房工作。另一名上海師範大學音樂系陸姓畢業生,在校主修鋼琴,雖曾打算到中學當老師,多次面試未果,最後選擇當網路主播。

下面附上一則新聞讓大家了解時事

中國時報【林志成╱台北報導】

23歲劉松旺,之前就讀亞洲大學時,因為忙著夜衝、夜唱,大一下學期就因三分之二學分被當而讀不下去。他記得,當時絕大多數科目不及格,只有「服務學習」分數最高,這也成為他立志要賺大錢投身公益的驅動力。

教育部青年署昨舉辦「壯遊體驗學習成果分享會」,邀請劉松旺分享他的學習故事。劉松旺說,離開亞洲大學後,他決定去找夢想。他到花蓮秀林國中當教育替代役,為學生課輔;當完兵,他到尼泊爾擔任國際志工。從那時起,他確定了自己人生方向,就是要賺大錢,然後從事公益。

劉松旺努力讀書考上中興大學企管系,並在去年及今年暑假到菲律賓及蒙古擔任國際志工。

此外,就讀交大資工系的陳祈安及台南大學行政管理系的劉婷嘉等8人,原本是台中女中天文社成員,他們發現台灣的光害嚴重,因此提出「星的計畫X新的開始」計畫,走訪大都市、鄉村、海邊、山區及離島,拍攝一日之間的天空之美,希望喚起國人對光害問題的重視。

陳祈安表示,都市若光害問題嚴重,也會影響市民的睡眠。因此,他們透過拍攝宣傳光汙染危害影片,使大家重視星空。

教育部長潘文忠表示,現在許多大學生畢業後進入職場,仍然相當迷惘,老是覺得「英雄無用武之地」。他鼓勵學生要有夢想,而且勇於去築夢,如果中途離開學校一、二年後,能確定自己想要什麼,那也很值得。

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